平静是教育工作者应有的一种人生态度，满腔热血是成就教育伟业的先决条件。 

　　作为全国第一人口大省，河南教育事业的改革与发展，任重而道远。投身于这一宏图伟业，需要广大教育工作者孜孜以求、奋发有为。卢展工书记所提“三平精神”之一“平静之中的满腔热血”，体现的是孜孜以求、奋发有为必备的良好精神状态。每一位教育工作者只有具备淡泊明志的高尚情操，保持助推河南教育事业发展与提升的激情，才能在教育事业发展中多做事、多奉献。 

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。哲人先贤用自己的一生经历告诉世人，人生莫求轰轰烈烈、利禄功名，但求平和如常、从容淡定，最终才能实现远大的目标。所以说，平静并不是人生没有寄托、事业没有激情，而是对人生、对事业揣有满腔热血、满怀激情，始终保持积极进取的态度和为事业倾情投入的精神境界。满腔热血，激情迸发，是成就一番事业的先决条件。全省129万教育工作者，大都认认真真教学生、扎扎实实做学问、勤勤恳恳搞研究，不论分内分外，满怀激情地创造着一流的教育成绩，在平静中实现自己的理想追求，在平静中酝酿蓬勃向上的激情。近年来，我省各级各类教育实现跨越式发展的背后，无不蕴涵着广大教育工作者澎湃的激情与恢弘的气势，无不展现出广大教育工作者奋发进取的精神与开拓创新的气魄。 

　　“平静之中的满腔热血”，要求广大教育工作者要有科学的态度和求实的作风。世界上有两种人渴望别人超越自己，一是自己的父母，二便是老师；世界上有两种人宁愿自己一事无成而甘为精神拓荒者，一是艺术家，二便是老师。这种甘为垫脚石的心态中蕴涵着一种无声的爱，是滋润学生心灵的无声，是助推学生生命成长的无声。这种无声的爱要求广大教育工作者要有平静的心态、平实的作风，不急功近利，不做表面文章。教育工作者要实现“平静之中的满腔热血”，就要把内心勃发的工作热情与脚踏实地的实干作风紧密结合起来，满怀激情而又认真扎实做好每一件事情，使教育事业保持又好又快发展的势头，使我省快速实现由人力资源大省向人力资源强省转变，为河南振兴、中原崛起提供强有力的智力支持和人才支撑。 

　　伟大的教育工作者一定是拥有满腔热血的人。平静思考对教育工作者来说是需要的，但更要富有满腔激情。教育事业是“苟日新，日日新，又日新”的事业，每一天的内涵与主题都不同。作为一名教育工作者，只有具备强烈的冲动、热情，才能够拥有诗意般的教育生活。也只有具备了这样的品格，永远憧憬明天，永远激情常在，才能用自己兴奋的情绪来激励学生，用自己的勃勃生机来鼓舞学生。美国学者威伍在《激情，成就一个教师》一文中说：“伟大的教师一定是激情的教师。”广大教育工作者应该用激情号召学生，用激情感染学生，把学生追求上进的激情点燃，把学生信念的风帆升起。教育工作者只要一如既往地保持激情与干劲，教育教学改革就会有强劲的动力，就会不断改革创新、攻坚克难，实现既定的发展目标，使河南教育事业无往而不胜。平静之中的满腔热血，源于对党的教育事业的忠诚热爱，对省委、省政府“科教兴豫”战略的深刻认识。新起点上的河南教育事业正激励着我们，光荣的使命正召唤着我们，让我们在教育事业改革发展的实践中坚持“四个重在”，勇于担当责任，在教育教学中迸发激情，满腔热血地做好各项工作，力争创造出一流业绩来。